尽管包豪斯存在只有14年,但是它对现代主义设计运动的发展和现代设计教育体系的建立都做出不可磨灭的贡献,其历史作用和影响可谓巨大而深远。理解包豪斯的历史作用及影响,我们可以从两个方面去认识:一是它在现代主义设计思想的建立、传播和设计实践的影响上;二是它对现代设计艺术教育体系的建设上。
包豪斯从成立之日起,就在其宣言中倡导建筑家、画家、工程师和工艺技师要“面向工艺”,经过曲折的实践和发展,逐渐形成了重视功能、技术和经济因尜的设计实践、创作方法和教学体系的现代设计艺术思想。沣设计思想从总体上来说,表现为以下三点:艺术与技术的新统一;设计的目的是功能,而不是产品;设计必须遵循自然与客观法则进行。上述设计艺术思想在包豪斯的教学体系中得到具体的贯彻和实施,从而影响深远。
包豪斯建立了一整套的设计艺术教学方法和教学体系,给后来的工业设计科学体系的建立、发展奠定了基础,并对后来设计艺术领域,从平面设计到产品设计,以及建筑设计产生了深远影响,形成了后来设计艺术教育的平面构成、立体构成和色彩构成的主体课程框架,这一框架在20世纪的设计艺术教学中被作为基本的框架,一直被沿用。
包豪斯从事的设计实践真正实现了技术与艺术的统一,形成了真正的理性主义设计原则,开创了面向现代工业的设计方法,填补了现代艺术与技术、手工艺与工业之间的鸿沟。表面上看,包豪斯的产品还停留在家具、陶瓷、金属工艺、编制等手工艺基础上,但是在实际探索中紧紧围绕着大工业的生产条件与方式。这就不同于英国的“工艺美术”运动和后来以法国为中心的“新艺术”运动那种将艺术与工业化绝对地对立起来的做法。
包豪斯的理论原则,在于:废弃传统的产品形式和外在与功能无关的装饰,主张形式服从功能。